ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ УЧАСНИКІВ ШКОЛИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ

ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ УЧАСНИКІВ ШКОЛИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ

Права учасників Школи

1.Учасник Школи має право:

1.1. Отримувати якісну теоретичну, практичну та методичну підготовку відповідно до напрямів діяльності Школи.

1.2. Отримувати професійну підтримку та менторський супровід у процесі свого професійного становлення.

1.3. Звертатися до ментора з питань, що виникають у процесі навчання, практичної діяльності або професійної взаємодії з клієнтом.

1.4. Отримувати конструктивний та професійно обґрунтований зворотний зв’язок щодо своєї роботи.

1.5. Брати участь у професійних обговореннях, аналізі психологічних випадків, практичних заняттях та інших формах діяльності Школи.

1.6. Висловлювати власну професійну думку, ставити запитання, обговорювати різні теоретичні підходи та професійні позиції за умови дотримання принципів професійної етики.

1.7. Отримувати роз’яснення щодо професійних та етичних питань, пов’язаних із психологічним консультуванням.

1.8. Відмовитися від виконання професійної дії, якщо вона, на думку учасника, виходить за межі його професійної компетентності, із подальшим зверненням до ментора.

1.9. Отримувати поважне та недискримінаційне ставлення з боку адміністрації Школи, ментора, викладачів, інших учасників та клієнтів.

1.10. Розраховувати на конфіденційність інформації, пов’язаної з його особистими та професійними труднощами, у межах, визначених законодавством та професійною етикою.

1.11. Отримувати інформацію про свої професійні сильні сторони, зони розвитку та рекомендації щодо подальшого професійного становлення.

1.12. Висловлювати пропозиції щодо вдосконалення діяльності Школи.

1.13. Припинити участь у Школі за власним бажанням відповідно до встановленого порядку.

1.14. Отримувати документ, що підтверджує участь у Школі, за умови виконання встановлених вимог.

2. Обов’язки учасників Школи

Учасник Школи зобов’язаний:

2.1. Дотримуватися цього Положення, Етичного кодексу психолога-консультанта та інших внутрішніх документів Інституту психології та психотерапії.

2.2. Сумлінно ставитися до навчання, практичної підготовки та професійного розвитку.

2.3. Поважати гідність, особисті межі, автономію та право на власний вибір клієнта.

2.4. Дотримуватися принципу конфіденційності щодо інформації, отриманої під час навчання, практичної роботи та професійного спілкування.

2.5. Не використовувати інформацію про клієнтів у власних інтересах або в спосіб, який може завдати шкоди клієнту.

2.6. Працювати виключно в межах власної професійної компетентності.

2.7. Не використовувати методи та техніки, якими учасник не володіє належним чином або застосування яких виходить за межі його професійної підготовки.

2.8. Своєчасно звертатися до ментора у разі професійної невизначеності, труднощів, сильних емоційних реакцій або виникнення ситуацій, які можуть становити ризик для клієнта.

2.9. Не приховувати від ментора професійні труднощі або обставини, які можуть впливати на безпеку клієнта чи якість психологічної роботи.

2.10. Дотримуватися встановлених правил ведення професійної документації та захисту персональних даних.

2.11. Не допускати дискримінації, приниження, маніпуляції, експлуатації або використання професійних відносин у власних особистих, фінансових чи інших інтересах.

2.12. Дотримуватися професійних меж у взаємодії з клієнтами, менторами, викладачами та іншими учасниками Школи.

2.13. Не надавати клієнту обіцянок гарантованого результату психологічної роботи.

2.14. Не здійснювати медичну діагностику, призначення медикаментозного лікування або інші професійні дії, які не належать до компетентності та повноважень учасника.

2.15. У разі необхідності рекомендувати клієнту звернення до іншого фахівця та обговорювати такі випадки з ментором.

2.16. Регулярно здійснювати професійну рефлексію та аналіз власної консультативної практики.

2.17. Повідомляти адміністрацію Школи або ментора про обставини, які можуть перешкоджати безпечному та якісному виконанню професійної діяльності.

2.18. Дотримуватися коректної професійної комунікації та підтримувати професійну репутацію Школи та Інституту.

3. Особливі положення щодо психолога-консультанта під менторським супроводом

3.1. Психолог-консультант під менторським супроводом має право на професійне становлення через поступове набуття практичного досвіду та професійної самостійності.

3.2. Практична діяльність психолога-консультанта здійснюється з урахуванням його освіти, професійної підготовки, досвіду та рівня компетентності.

3.3. Психолог-консультант зобов’язаний використовувати менторську підтримку як інструмент професійного розвитку та відповідальної практики.

3.4. Факт наявності менторського супроводу не звільняє психолога-консультанта від відповідальності за дотримання професійних та етичних норм.

3.5. Психолог-консультант має право відкрито повідомляти про професійні труднощі, сумніви та помилки без страху негативного ставлення, якщо таке повідомлення здійснюється добросовісно та спрямоване на забезпечення безпеки клієнта і професійний розвиток.

3.6. У Школі заохочується позиція професійної чесності: «Я не знаю», «Мені потрібна допомога», «Це виходить за межі моєї компетентності» розглядаються як прояви професійної відповідальності.

4. Відповідальність за порушення встановлених вимог

4.1. У разі порушення учасником професійних, етичних або організаційних вимог до нього можуть бути застосовані заходи, визначені внутрішніми документами Інституту.

4.2. Залежно від характеру порушення такими заходами можуть бути:

• професійне обговорення ситуації;

• додатковий менторський супровід;

• рекомендація щодо обмеження окремих видів практичної діяльності;

• попередження;

• припинення практичної діяльності в межах Школи;

• припинення участі у Школі.

4.3. Заходи реагування мають відповідати характеру порушення та спрямовуватися насамперед на захист клієнта, дотримання професійної етики та забезпечення якості психологічної допомоги.